RPP TANAH AIRKU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

TK BUNDA

Kelompok                   : A                               Hari                             : Senin

Minggu                        : 5                                Tanggal                       : 27 April 2015

Semester                      : 2                                Tema / Sub tema         : Tanah Airku/Benderaku

Tahun Pelajaran           : 2014 / 2015               Waktu                         : 08.00-10.00

A.    Standar Kompetensi

Standar kompetensi yang diharapkan dari TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai melalui aspek moral dan nilai-nilai agama, social emosional, dan kemandirian, berbahasa, kognitif, fisik/motorik dan seni.

B.     Kompetensi Dasar

-       Anak mampu mengikuti aturan serta dapat belajar untuk berprilaku baik dan sopan.

-       Anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata-kata dan mengenal simbol.

-       Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari (kemampuan berfikir logis, kritis, member alasan, memecahkan masalah menemukan hubungan sebab akibat).

-       Anak mampu menunjukkan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan.

C.    Indikator

-       Selalu memberi dan membalas salam.

-       Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana.

-       Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Misalnya : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis dll.

-       Menggunting bebas.

D.    Tujuan pembelajaran

-       Dengan memperaktekkan cara memberi dan membalas salam anak dapat menerapkan,prilaku sopan santun dengan benar.

-       Dengan menceritakan pengalaman secra sederhana anak dapat berkomunikasi secara lisan dengan benar.

-       Dengan mengelompokkan benda dengan berbagai cara anak dapat menghubungkan gambar dengan benar.

-       Dengan mengamati pola anak dapat menggunting pola dengan benar.

E.     Materi ajar

 

Uraian materi  :

Moral

-    Berdoa sebelum belajar “bismillah hirrohmanirohim. robbi zidni ilma warzuqni fama”

  Dan berdoa sesudah belajar “alhamdulillahirohmanirrohim”.

-    Mengucapkan salam assalamualaikum dan membalas salam waalaikum salam ketika bertemu oranng yang lebih tua.

Bahasa

-    Bercerita pengetahuan bendera yang diketahuinya.

-    Menyebutkan warna bendera Indonesia, Malaysia dan cina.

Kognitif

-    Menghubungkan gambar dengan angka.

Fisik motorik :

-    Menggunting pola aegi tiga, segi empat dan persegi panjang.

F.     Strategi Pembelajaran

1.      Kegiatan Awal ( 30 menit )

-          Persiapan

-          Menata tempat duduk

-          Mempersiapkan alat peraga

-          Berbaris,bernyanyi “neng neng neng”

-          Guru dan anak masuk masuk kelas,salam,berdoa,hafalan surat-surat pendek

-          Guru  mengecek kehadiran anak

-          Apersepsi “Menyanyikan lagu Benderaku”

-          menunjukkan media gambar bendera, presiden, burung garuda

-          Guru menuliskan hari, tanggal, bulan,tahun dan tema yang akan disampaikan

-          Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2.      Kegiatan Inti ( 30 menit )

-          Guru mengajukan pertanyaan “Anak-anak apa warna Bendera kita?”

-          Guru menunjukan gambar Bendera Indonesia

-          Guru mengajak anak mempraktekkan cara menggambar Bendera

-          Anakmenghitung gambar Bendera

-          Anak memperhatikan gambar bendera lalu anak menghubungkan gambar bendera dengan angka sampai 5 dengan cara menarik garis

-          Bertanya jawab tentang Negara

ISTIRAHAT ( 30 menit )

3.      Kegiatan Akhir ( 30 menit )

-          Guru dan anak berdiskusi tentang pelajaran hari itu

-          Guru bertanya jawab dengan anak tentang pelajaran hari itu

-          Guru memberikan kesempatan untuk anak yang bertanya tentang pelajaran hari itu

-          Guru menyimpulkan materi

-          Guru menutup pelajaran hari itu

-          Guru dan anak bernyanyi “pulang sekolah”

-          Guru dan anak membaca doa pulang dan salam

G.    Sumber

Kurikulum revisi 2008

H.    Media Pembelajaran

-       Gambar Bendera Indonesia, Malaysia dan Cina

-       Gambar burung garuda

-       Plastisin

I. Penilaian

a.       Keaktifan siswa dalam kelas

b.      Kedisiplinan Siswa dalam Kelas

c.       Bicara Lancar

d.      Kekayaan Kosa kata

e.       Respon yang baik

  

 

                                                                                        

 

BENDERA

GARUDA

                        

 

RPP ALAM SEMESTA SUBTEMA PELANGI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

                        TEMA                                                 : ALAM SEMESTA

                        SUB TEMA                                        : PELANGI

                        KELOMPOK                                     : TK B

                        SEMESTER                                        : II

                        WAKTU PEMBELAJARAN                        : 08.00-10.00

                        HARI/TANGGAL                             : 27 APRIL 2015

A. STANDAR KOMPETENSI

            Standar kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek moral dan nilai-nilai agama,sosial,emosional,kemandirian,berbahasa,kognitif,fisik/motorik,dan seni.

  B. KOMPETENSI DASAR          

Moral               : Anak mampu melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan

Bahasa             : Anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta                                mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca

           

Kognitif          : Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana                                  dalam kehidupan sehari-hari.

Fisik/Motorik  : Anak mampu melakukan koordinasi gerak, keterampilan gerak dasar sederhana                              untuk meningkatkan keleturan, keseimbangan dan kelincahan

C. INDIKATOR

Moral                 : Membacakan tasbih allah ketika melihat pelangi

Bahasa           : Bercerita tentang apa yang dilihat dan hasil dari eksperimen membuat cahaya       pelangi

Kognitif            : Bereksperimen membuat cahaya pelangi secara sederhana

Fisik/Motorik     : Melakukan gerakan menempel dan menggunting kertas origami

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Moral :

Dengan mempraktekkan membaca tasbih allah “subhanallah” ketika melihat pelangi anak dapat membiasakan membaca tasbih allah dengan benar

Bahasa :

Dengan mengamati proses eksperimen membuat cahaya pelangi anak dapat menyebutkan ciri-ciri pelangi dengan benar dan bahasa yang jelas

Kognitif

Dengan mengamati cahaya pelangi anak dapat membedakan warna-warna yang ada sesuai dengan warna yang dilihat

Fisik/Motorik :

Dengan melakukan gerakan menempel dan menggunting kertas origami maka aktivitas motorik halus anak terkoordinasi mengalami kelenturan, keseimbangan dan kelincahan

E. MATERI

		Kognitif : Mengajak anak untuk bereksperimen membuat cahaya pelangi secara sederhana dengan menggunakan air dan senter

 

                                                                                                                               

Uraian Materi :

Moral   : Membaca tasbih allah ketika melihat pelangi   “subhanallah” 

Ø  Kata tasbih terdiri dari kata t-a-s-b-i-h , tasbih adalah kalimat kalimat yang digunakan untuk memuji keagungan allah swt bagi agama islam

Ø  Kata subhanallah terdisri dari huruf  s-u-b-h-a-n-a-l-l-a-h, subhanallah adalah  maha suci allah

Ø  Kata pelangi terdiri dari huruf p-e-l-a-n-g-i, pelangi yaitu peristiwa dimana cahaya menjadi bergabung dan membuat sekumpulan warna dengan indah dan terjadi setelah hujan

Bahasa  : menceritakan apa yang dilihat dari proses dan hasil eksperimen membuat cahaya pelangi sederhana

Ø  Kata pelangi  terdiri dari huruf  p-e-l-a-n-g-i , pelangi adalah peristiwa bergabungnya beberapa warna cahaya menjadi satu dan terlihat indah setelah hujan

Ciri-ciri pelangi :

− Tampak di langit setelah hujan

− memiliki 7 warna (merah , jingga , kuning , nila , hijau , biru , ungu)

− Berbentuk setengah lingkaran

− Kegunaan bulan yaitu membuat langit menjadi indah

Kognitif : bereksperimen membuat cahaya pelangi dengan sederhana

Ø  Kata eksperimen terdiri dari huruf e-k-s-p-e-r-i-m-e-n , eksperimen adalah kegiatan yang dilakukan seseorang untuk membuktikan tentang kebenaran yang berhubungan dengaan alam semesta

Fisik/Motorik : Melakukan gerakan menempel dan menggunting kertas origami

Ø  Kata menempel terdiri dari huruf m-e-n-e-m-p-e-l , menempel adalah melekatkan sesuatu benda pada benda lainnya

Ø  Kata menggunting terdiri dari kata m-e-n-g-g-u-n-t-i-n-g , menggunting adalah kegiatan memotong atau memisahkan sesuatu benda

F. STRATEGI PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal (20 Menit)

·         Guru menyiapkan alat peraga untuk pembelajaran hari ini

·         Bel masuk berbunyi, anak-anak baris di depan kelas

·         Bernyanyi “neng-neng” dan bersalaman dengan guru sebelum masuk kelas

·         Berdoa dan dan membaca surat-surat pendek.

·         Guru mengecek  kehadiran siswa

·         Apersepsi

Guru bertanya siapa yang sudah makan pagi ini ?

·         Guru mengajak anak menyanyikan lagu “pelangi”

·         Motivasi

Guru bertanya kepada anak “ketika selesai turun hujan aka nada cahaya yang berwarna warni , apa ya namanya ??”

·         Anak pun menjawab pertanyaan guru

·         Guru menuliskan hari, tanggal dan tahun, serta tema yang akan disampaikan

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Guru menunjukkan gambar pelangi

·         Guru menjelaskan apa itu pelangi, pelangi yaitu peristiwa dimana cahaya menjadi bergabung dan membuat sekumpulan warna dengan indah dan terjadi setelah hujan

·         Guru membacakan tasbih allah ketika melihat pelangi

·         “subhanallah”

·         Guru meminta anak untuk bersama-sama membaca tasbih allah

·         Guru meminta anak untuk membaca tasbih allah

B. Kegiatan Inti (30 menit)

·         Guru menunjukkan beberapa gambar warna-warna pelangi

·         Guru mengajak anak untuk bereksperimen membuat cahaya pelangi sederhana

·         Guru menceritakan ciri-ciri pelangi

·         Guru meminta anak untuk menceritakan kembali masing-masing ciri-ciri pelangi

·         Guru menunjukkan beberapa gambar pelangi

·         Guru bertanya, pada saat kapan yah pelangi muncul ?

·         Anak menjawab pertanyaan guru

·         Guru menjelaskan kembali pelangi akan muncul setelah hujan tiba saat siang dan sore hari

·         Guru membagikan lembaran kertas kosong dan kertas origami

·         Guru meminta anak untuk menggunting dan menempelkan berbagai warna kertas origami pada kertas kosong sehingga membentuk seperti pelangi

·         Guru membahas jawaban pada lembar kertas yang telah di bagikan

·         Guru memberi penguatan

C. Istirahat (30 menit)

·         Anak mencuci tangan

·         Berdoa sebelum makan

·         Makan bersama

·         Bermain

D. Penutup (10 menit)

·         Guru mengulang kembali penjelasan pembelajaran hari ini

·         Anak menyimpulkan apa yang dia pelajari

·         Benyanyi sayonara

·         Berdoa

·         Pulang

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1.      MEDIA

                           Gambar pelangi

2.    SUMBER

·         Dirjen Pendidikan Dasar dan menengah.2006.Kurikulum 2004 Standar Kompetensi.Jakarta: Depdiknas.

·         Internet

·       Buku Kurikulum 2004

·       Www.Google.com

METODE

·         Demonstrasi

·         eksperimen

·         Tanya Jawab

·         Unjuk Kerja

·         Penugasan

H. EVALUASI

1.      Prosedur penilaian       : Dari awal anak masuk sampai akhir pembelajaran

2.      Jenis penilaian             : Tes lisan dan tes perubahan

3.      Bentuk penilaian         : Essay