CONTOH RPP TEMA KEBUTUHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelompok                                : TK B
tema                                         : kebutuhanku
sub tema                                  : minuman
pertemuan/ minggu ke             : 1 / X
hari/tanggal                              : jumad / 07 maret 2014
wajtu                                        : 1 X 30 menit

I.          STANDAR KOMPETENSI

a.       Moral           : Anak mampu melakukan perilaku keagamaan secara berurutan dan mulai                               belajar membedakan perilaku baik dan buruk

b.      Bahasa         : Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata ,                                  serta mengenal simbol sebagai persiapan membaca membaca, menulis                                              dan menghitung
        

c.       Kognitif        : Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat memecahkan                                                   masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari

                                                      

d.      Fisik motorik : Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam                                                   rangka kelenturan , kelincahan dan keseimbangan serta melatih                                            keberanian

   II.     KOMPETENSI DASAR

a.     Moral            : Anak mampu melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan

b.    Bahasa           : Anak mampu berkomunikasi secara lisan , memiliki perbendaharaan kata , serta                                                                           simbol-simbol untuk persiapan membaca

c.    Kognitif         : Anak mampu mengenal konsep sains dan matematika dalam kehidupan                                          sehari-hari (anak mampu berfikir logis, kritis, member alasan, memecahkan                                      masalah, dan menemukan hubungan sebab akibat

d.     Fisik motorik            : Kemampuan melakukan kordinasi gerak , keterampilan gerak dasar                                                  sederhana untuk meningkatkan kelenturan

     III.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. moral                 : Membaca doa sebelum dan sesudah makan dan minum (c1)

b. bahasa               : Melatih anak bertanya jawab tentang bermacam-macam minuman                                          (c4)

c. kognitif              : Membedakan macam-macam rasa dari susu, kopi, teh , sirup

d. fisik motorik      : Mendemonstrasikan cara membuat minuman susu , kopi , teh dan                                          sirup (p2)

    IV.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Moral           : Dengan contoh guru anak dapat membaca doa sebelum dan sesudah makan                       dan minum dengan benar

2.      Bahasa         : Setelah bermain kartu huruf, anak dapat Tanya jawab tentang macam-                                macam minuma dengan benar

3.      Kognitif        : Melalui penjelasan guru, anak dapat membedakan rasa susu, kopi, teh,                               sirup

4.      Fisik motorik : Dengan contoh guru anak dapat mendemonstrasikan cara membuat                                    minuman susu , kopi , teh , dan sirup dengan benar

  V.      MATERI AJAR

		Moral   : Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (C.1)

 

Uraian materi  :

Moral          : Contoh doa mau makan

·         Bismillahirrohmanirrahim

·         Allahumma baariklana fima rozaktana wakina azabannar

Artinya :

·         Dengan nama allah yang maha pengasih lagi maha penyanyang

·         Ya allah berkahilah rezeki yang telah engkau berikan kepada kami dan jauhkan kami dari siksa api neraka. Aamiin

·         Manfaat minuman : untuk kesehatan, untuk menghilangkan haus, untuk melancarkan pencernaan.

Bahasa              : Arti minuman adalah cairan yang dapat menghilangkan rasa haus

·         Macam- macam minuman : susu, kopi, teh, sirup

·         Kartu-kartu huruf

·         Kartu-kartu kata

·         Gambar macam-macam minuman

Kognitif   :

·         Gambar macam-macam minuman

·         Kartu-kartu angka 1-10

·         Membilang angka 1-10

·         Membedakan rasa macam-macam minuman : susu, kopi, teh, sirup

Fisik motorik  :

·         Demonstrasikan cara mebuat minuman

·         Kopi + gula + air

·         Susu + gula + air

·         Teh + gula + air

·         Sirup + gula + air

    VI.           METODE/ PENDEKATAN PEMBELAJARAN : SAINSTIFIC

·         Eksperimen

·         Tanya jawab

·         Pemberian tugas

·         Ceramah

·         Demonstrasi

  VII.      KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran	Deskripsi	Alokasi waktu
Pembukaan	·         Persiapan ·         Menata tempat duduk ·         Mendalami materi ·         Mempersiapkan alat peraga ·         Berbaris, bernyanyi ·         Anak masuk kelas, salam dan doa ·         Guru mengecek kehadiran anak ·         Apersepsi Guru mengajak anak menyanyi “ minuman” ·         Motivasi Guru menunjukkan media gambar macam-macam minuman ·         Guru/anak menuliskan tanggal, hari, bulan, tahun, dan tema yang akan disampaikan ·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	5 menit
INTI	·         Guru mengajukan pertanyaan Anak-anak apa macam-macam minuman? ·         Guru menunjukan gambar-gambar macam-macam minuman ·         Guru mengajak anak mempraktekkan cara membuat minuman ·         Anak memperhatikan gambar macam-macam minuman dan menyebutkan nama minuman lalu anak menghubungkan dengan menarik garis ·         Anak diminta kedepan untuk membedakan rasa minuman yang ada ·         Bertanya jawab tentang minuman ·         Menyimpulkan warna pada kopi, teh, susu, sirup	20 menit
Penutup	·         Guru bertanyan jawab dengan anak tentang pelajaran yang diberiakan ·         Guru merangkum dan mengembangakan materi pembelajaran ·         Guru memberikan kesempatan bertanya pada anak ·         Guru mengevaluasi pembelajaran ·         Guru memberikan tindak lanjut ·         Berdoa mau pulang ·         Bernaynyi ·         Salam ·         pulang	5 menit

VIII.  ALAT DAN BAHAN

   - gambar macam-macam minuman

   - cangkir, sendok, air, gula, susu, kopi, teh, sirup.

   - kartu-kartu huruf.

   - kartu-kartu angka

 Sumber

-       kurikulum 2008 diknas.

-       Pendidikan anak usia dini , 2013 , badan PSDMPK-PMP

-       Majalah bustanul athfal 3.,2008

IX .  PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1.      Tehnik                                     : dari awal anak masuk sampai akhir proses pembelajaran

                        Eksperimen                  : mempraktekan cara membuatan minuman susu dan kopi

                        Pemberian tugas           :-  menghubungkan gambar macam-macam minuman                                                                                        dengan tulisan

                                                               -menghubungkan gambar minuman dengan angka

                        Demontrasi                  : cara membuat minuman susu, teh, kopi, sirup

2.      Bentuk penilain           : penilian proses dan hasil

3.      Evalusi              

- moral                                     :  ucapan doa sebelum dan sesudah belajar dan makan

- bahasa                       :  hubungan gambar dengan tulisan kata yang tepat

- kognitf                      :  hubungan gambar minuman dengan angka

- fisik motorik                         :  buatlah minuman susu dan kopi

4. insrtumen                      :  tes lisan dan tes perbuatan

5. kunci dan penskoran