Kelompok : TK B
Tema : Kebutuhan
Sub Tema : Minuman
Hari/Tanggal : Jumad / 07 Maret 2014
Waktu : 1 X 30 menit
|
Standar kompetensi
|
Kompetensi dasar
|
indikator
|
materi
|
Tujuan pembelajaran
|
psikomotor
|
kognitif
|
soal
|
Kunci jawaban
|
||||||||
|
P
1
|
P
2
|
P
3
|
P
4
|
C
1
|
C
2
|
C
3
|
C
4
|
C
5
|
C
6
|
|||||||
|
Anak mampu melakukan
perilaku keagamaan secara berurutan dan mulai belajar membedakan perilaku
baik dan buruk
|
Anak mampu
melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan
|
Membaca doa
sebelum dan sesudah makan dan minum (c1)
|
·
Doa
sebelum dan sesudah minum
·
Doa
sebelum dan sesudah makan
|
Dengan
contoh guru anak dapat membaca doa sebelum dan sesudah makan dan minum dengan
benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bacakanlah
doa sebelum dan sesudah minum dan makan
|
Dengan contoh dari guru
|
|
Anak dapat berkomunikasi
secara lisan, memiliki perbendaharaan kata , serta mengenal simbol sebagai
persiapan membaca membaca, menulis dan menghitung
|
Anak mampu
berkomunikasi secara lisan , memiliki perbendaharaan kata , serta
simbol-simbol untuk persiapan membaca
|
Melatih
anak bertanya jawab tentang bermacam-macam minuman (c4)
|
·
Macam
- macam minuman
|
Setelah
bermain kartu huruf, anak dapat Tanya jawab tentang macam-macam minuma dengan
benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tanya jawab
tentang kegunaan minuman
|
|
|
Anak mampu melakukan
gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan , kelincahan dan
keseimbangan serta melatih keberanian
|
Kemampuan
melakukan kordinasi gerak , keterampilan gerak dasar sederhana untuk
meningkatkan kelenturan
|
Mendemonstrasikan
cara membuat minuman susu , kopi , teh dan sirup (p2)
|
·
Membuat
minuman susu , kopi , teh maupun sirup
|
Dengan
contoh guru anak dapat mendemonstrasikan cara membuat minuman susu , kopi ,
teh , dan sirup dengan benar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Demonstrasikan
lah cara membuat minuman : susu
|
|
|
Anak mampu memahami konsep
sederhana dan dapat memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
|
Anak mampu
mengenal konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari (anak mampu
berfikir logis, kritis, member alasan, memecahkan masalah, dan menemukan
hubungan sebab akibat
|
Membedakan
macam-macam rasa dari susu, kopi, teh , sirup
|
Membedakan
rasa minuman
|
Melalui
penjelasan guru, anak dapat membedakan rasa susu, kopi, teh, sirup
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bedakanlah
rasa macam-macam minuman
|
|
Mengetahui
Palembang,
7 Maret 2014
Instuktur,
Instuktur,
SRI SUMARNI
